Presentación de ejemplo: Dinosaurios argentinos

Versión 2

    Ejemplo:


    Resumen de la unidad

    El intendente de la ciudad ha decidido crear un parque temático educativo sobre los “dinosaurios argentinos” en uno de los terrenos de la comunidad. Por este motivo ha convocado a los alumnos de varias escuelas a participar de un concurso presentando una maqueta con el diseño del parque. Durante el desarrollo de la unidad los estudiantes logran conocer los dinosaurios autóctonos de la República Argentina a partir del estudio de diferentes aspectos de su vida, ubicándolos en el período y lugar geográfico al que pertenecieron. Investigan el fenómeno de fosilización y analizan las distintas teorías que explican la extinción de los animales prehistóricos. El aula se convierte en un centro de estudio donde los alumnos van asumiendo distintos roles a lo largo del desarrollo del proyecto: investigadores, diseñadores gráficos, artesanos, paleontólogos, arquitectos y abordan el tema de manera interdisciplinaria, mientras van buscando respuestas a la pregunta esencial del proyecto: “¿De qué manera la humanidad recibe la herencia de sus antepasados?”


    Preguntas orientadoras del plan de unidad

    • Pregunta esencial
      ¿De qué manera la humanidad recibe la herencia de sus antepasados?
    • Pregunta de unidad
      ¿Qué indicios encontramos hoy sobre la existencia de los dinosaurios?
      ¿Qué importancia tiene un fósil para la humanidad?
      ¿De qué manera dejaron sus huellas los dinosaurios en nuestro país?
      ¿Por qué desaparecieron los dinosaurios?
      ¿Qué sostienen las principales teorías acerca de su extinción? ¿Qué características climáticas y geológicas presentaban estas zonas?
    • Preguntas de contenido
      ¿Qué es un dinosaurio?
      ¿Qué significa la palabra “dinosaurio”?
      ¿En qué época vivieron? ¿Cómo se adaptaron al ambiente?
      ¿Cómo era su locomoción? ¿De qué se alimentaban? ¿Cómo se reproducían?
      ¿Qué es un fósil?
      ¿En qué consiste el proceso de fosilización?
      ¿Cómo se dividen y caracterizan las eras geológicas? 
      ¿En qué lugares de nuestro país habitaron los dinosaurios?


    Materia: Ciencias naturales (base), Ciencias sociales y Matemática.


    Tiempo requerido: 1 mes, 80 minutos diarios.



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    Nota: Este plan de la unidad de ejemplo se tomó de Diseño de proyectos efectivos


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    Etiquetas: ciencias, matemáticas, niveles_3-8, dinosaurios, fósiles, eras_geológicas, método_científico, evolución, comportamiento.

    Categorías: Ciencias, Primaria